Nasi terapeuci
mgr Anna Różańska
Pedagog, psycholog
Zajęcia terapeutyczne
Trener Umiejętności Społecznych
- Uniwersytet Opolski Psychologia (magister) Specjalność: Psychologia kliniczna
- Uniwersytet Opolski Kierunek: Pedagogika (magister) Specjalność: Edukacja kreatywna z medialną
- Polskie Towarzystwo Zapobiegania Narkomanii, Oddział Katowice Specjalista Terapii Uzależnień w trakcie certyfikacji w latach 2016–2018
mgr Dagmara Kaziród - Przebierała
Psycholog dziecięcy
Trener Umiejętności Społecznych
- Psychologia Uniwersytet Opolski
- Dietetyka kliniczna Wyższa Szkoła Medyczna w Katowicach
- Trener umiejętności społecznych u dzieci i dorosłych ze spektrum zaburzeń autystycznych
- Kwalifikacje z zakresu oligofrenopedagogiki, autyzmu oraz zespołu Aspergera
- Nauczyciel wspomagający pracę dziecka z autyzmem, Zespołem Aspergera oraz niepełnosprawnością sprzężoną w przedszkolu
- Trudne zachowania u dzieci ze spektrum autyzmu - strategie pracy
- Na co dzień i od święta w przedszkolu
- Szkolenia Klanza
- Liczne kursy i szkolenia zawodowe
mgr Karolina Wiercińska
Psycholog dziecięcy
Trener Umiejętności Społecznych
- Psychologia Uniwersytet Opolski
- Psychoterapia w nurcie integracyjnym Wrocławski Instytut Psychoterapii
- „Bliżej wiedzy – dalej od uzależnień behawioralnych”
- Terapia młodzieży
- Umiejętności interpersonalne
- Kurs jak radzić sobie ze stresem i kontrolować emocje
- Autyzm – chcę zrozumieć
- Kryzys jako narzędzie rozwoju
- Jak pracować z dziećmi? O pracy psychologa dziecięcego i szkolnego
- Psychorysunek w pracy terapeutycznej
- Gry i zabawy terapeutyczne w pracy z dziećmi i dorosłymi
- Asystentka nauczyciela przedszkola z podstawami wczesnego wspomagania rozwoju
- W świecie nadmiaru bodźców i stresu dziecięcego. Jak skutecznie przeprowadzić relaksację podczas zajęć TUS?
- Rola szkolnych specjalistów w zapobieganiu zachowaniom samobójczym
- Jak zadbać o własny dobrostan psychiczny pracując z dziećmi i młodzieżą
- Zabawy z chustą animacyjną
- Opanuj tę złość – techniki samokontroli i zachowania spokoju
- Diagnoza w kierunku zaburzeń neurorozwojowych: złote standardy i wskazówki dla specjalistów PPP
- Wieloaspektowe wsparcie nauczyciela w pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- Akademia EDU-POMOC
- Jak nauczyć dziecko kontrolować emocje?
mgr Natalia Nawrat
Terapeuta MNRI®
Pedagog
Terapeuta i diagnosta Integracji Sensorycznej
-
Uniwersytet Opolski – Pedagogika lecznicza z oligofrenopedagogiką
-
Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu – Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z neurodydaktyką
-
Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie – Terapia Integracji Sensorycznej
- MNRI® Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych (cz. I i II)
- MNRI® Terapia NeuroTaktylna
- MNRI® Terapia NeuroTaktylna a integracja motoryki pierwotnej i odruchów
- MNRI® IPET – Intensywny Profesjonalny Edukacyjny Trening
- MNRI® Integracja odruchów oddechowych
- MNRI® Terapia Neurostrukturalna
mgr Greniuch Małgorzata
Terapeuta MNRI®
Pedagog
Terapeuta i diagnosta Integracji Sensorycznej
-
Uniwersytet Opolski – Pedagogika lecznicza z oligofrenopedagogiką
-
Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu – Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z neurodydaktyką
-
Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie – Terapia Integracji Sensorycznej
- Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
- Integracja Odruchów Dynamicznych i Posturalnych cz. 1 i 2 – MNRI®
- Terapia NeuroTaktylna – MNRI®
- Integracja odruchów ustno–twarzowych – MNRI®
- IPET Terapia NeuroTaktylna – MNRI®
- Core in MNRI® Therapy – MNRI®
- MNRI® Repatterning i integracja odruchów dysfunkcjonalnych i patologicznych
- MNRI® Archetypy rozwoju ruchowego
- MNRI® NeuroStrukturalna integracja odruchów
- MNRI® Terapia NeuroTaktylna a integracja motoryki pierwotnej i odruchów
(poziom pogłębiony) - Wady postawy ciała – diagnostyka i terapia dzieci z zaburzeniami SI
- Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia. Diagnostyka – terapia – masaż
- Arteterapia
- Trener Wspomagania kompetencji kluczowych
mgr Anna Mulicka
Neurologopeda
Pedagog-terapeuta
Terapeuta miofunkcjonalny
- Uniwersytet Opolski – Pedagogika terapeutyczna z oligofrenopedagogiką (studia magisterskie)
- Uniwersytet Śląski Katowice – Logopedia i Medialna Emisja Głosu (studia podyplomowe)
- Uniwersytet Wrocławski – Neurologopedia (studia podyplomowe kwalifikacyjne)
- „Miogopedia – terapia miofunkcjonalna praktycznie”
- „Zaburzenia sensoryczne u niemowląt i dzieci poniżej 4 roku życia – wskazówki do
diagnozy i terapii” - „Wspieranie rozwoju językowego dzieci z niedokształceniem mowy o typie afazji
(DLD)” - Terapia PNF w dysfunkcjach wewnętrzno– i zewnętrzno–oralnych „Terapia na
pacjencie” (Hands on therapy) - „Opóźniony rozwój mowy. Kreatywne postępowanie logopedyczne”
- „Od działania do rozumienia. Praca z dziećmi z zaburzeniami rozumienia mowy”
- „Ocena funkcjonalna traktatu ustno–twarzowego. Mioterapia – podejście
autorskie” - „Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej”
- „Terapia małego dziecka z ASD”
- „Stymulacja traktu ustno–twarzowego”
- „Terapia wspierająca rozwój komunikacji dzieci z ASD powyżej 5 roku życia”
- „MFT 9–99 sTArs – Miofunkcjonalna Terapia dla osób w wieku 9–99” ze specjalną
terapią artykulacji s/sz wg A. Kittel - FTM – Fizjologiczna terapia miofunkcjonalna (terapia zaburzeń ustnej fazy
połykania i oddychania u dzieci od 4 roku życia z dyslalią obwodową) - „Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! Od czego zacząć? – diagnoza i trening bazowych
umiejętności komunikacyjnych” - MNRI – Terapia Neurotaktylna, poziom 1
- „Diagnoza i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych w przebiegu pasażu pokarmowego oraz rozwoju komunikacyjnego”
- Program Rozwoju Komunikacji Makaton – poziom 1 i 2
- „Skuteczne metody pracy logopedycznej”
- „Opóźniony rozwój mowy – prawidłowa diagnoza i skuteczne metody pracy z
dzieckiem” - Kurs doskonalący „Metoda Dobrego Startu I stopnia”
mgr Wioletta Kopiec
Pedagog specjalny
Pedagog-terapeuta
- Studia magisterskie na kierunku pedagogika w zakresie pracy pedagogicznej i dydaktycznej
- Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania i prowadzenia zajęć
- Studia podyplomowe: Edukacja, rewalidacja i wspomaganie osób z autyzmem i zespołem Aspergera
- Studia podyplomowe: Diagnoza, terapia i pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla pedagogów specjalnych
- kurs Terapii ręki i zaburzeń motoryki małej (I i II stopień)
- szkolenie Trenera funkcji poznawczych
- szkolenia z zakresu funkcjonowania dziecka z Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego
- Symultaniczno-Sekwencyjną Naukę Czytania – Metodę Krakowską
- szkolenia dotyczące pracy z emocjami dzieci oraz wspierania ich rozwoju społecznego i edukacyjnego
mgr Marcelina Majewska
Pedagog współorganizujący kształcenie
- Uniwersytet Opolski Pedagogika opiekuńczo – wychowawcza z terapeutyczną - studia licencjackie
- Uniwersytet Opolski Psychologia – studia magisterskie w trakci
- Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego Przygotowanie pedagogiczne dla nauczycieli przedmiotu lub zajęć prowadzonych w szkole podstawowej i ponadpodstawowej oraz przedmiotów zawodowych








